Program kesehatan mental untuk mahasiswa kedokteran ditingkatkan setelah studi percontohan berhasil

Intervensi psikologis pertama yang membantu mempersiapkan mahasiswa kedokteran untuk penempatan klinis menunjukkan peningkatan signifikan dalam ketahanan, kepercayaan diri, dan kesejahteraan mental setelah mengambil bagian dalam program percontohan pelatihan online yang disebut Reboot.

Dan sekarang versi terbaru dari program yang disebut Thumos, yang melibatkan lokakarya kelompok kecil dan tindak lanjut melalui telepon atau video call 1:1 dengan fasilitator lokakarya setelahnya, yang merupakan seorang terapis psikologis, sedang dikembangkan.

Program ini bertujuan untuk membekali mahasiswa kedokteran dengan strategi psikologis yang menurut sebagian orang bermanfaat.

Karena penelitian ini merupakan uji coba, 50% peserta akan dialokasikan untuk menerima intervensi, 50% tidak akan menerima intervensi, namun semua peserta dapat terus mengakses semua layanan dukungan lainnya seperti biasa.

Semua peserta akan diminta untuk mengisi kuesioner dan akan diberi imbalan atas waktu mereka dalam menyelesaikan kuesioner tindak lanjut (yang dilakukan setelah set pertama/pengukuran dasar).

Sebanyak 115 siswa, dari sekolah kedokteran di Inggris, menyelesaikan program pembinaan Reboot sebagai bagian dari penelitian untuk menilai apakah program tersebut akan meningkatkan ketahanan psikologis, depresi, kelelahan, dan kepercayaan diri terhadap kemampuan mereka mengatasi peristiwa yang berhubungan dengan stres di tempat kerja.

Sebelum, selama dan setelah pembinaan, siswa dinilai pada masing-masing bidang tersebut. Penelitian yang dipublikasikan di Scottish Medical Journal ini menemukan bahwa mengikuti Reboot dikaitkan dengan peningkatan signifikan di semua bidang, dengan lebih sedikit siswa yang mengalami gejala depresi setelah mereka menyelesaikan pelatihan.

Kami menemukan bahwa reboot mendukung mahasiswa kedokteran dengan pemicu stres terkait pekerjaan, menormalkan kecemasan yang melekat pada pelatihan, memberikan dukungan sejawat dan juga membantu mahasiswa kedokteran mengembangkan keterampilan dan solusi untuk tantangan yang mereka hadapi dan akan terus mereka hadapi sebagai dokter yang berkualitas.

Awalnya dirancang oleh Psikolog Klinis Dr Judith Johnson, sebelumnya dari Universitas Leeds tetapi sekarang dari Universitas Manchester.

Dr Johnson mengadaptasi program ini agar sesuai dengan kebutuhan mahasiswa kedokteran. Secara global, satu dari dua orang melaporkan tingkat kelelahan yang tinggi, sementara satu dari tiga orang mengalami peningkatan depresi.

Dia berkata: “Sampai saat ini, sebagian besar evaluasi intervensi suportif bagi mahasiswa kedokteran berfokus pada intervensi umum seperti mindfulness, pelatihan manajemen stres, dan yoga. Hal ini kurang relevan bagi mahasiswa kedokteran dan profesional dan tidak ada bukti jelas bahwa intervensi tersebut dapat memperbaiki depresi atau kelelahan di antara kelompok ini.

“Kesehatan mental yang buruk pada mahasiswa kedokteran merupakan masalah yang signifikan secara global dan terdapat bukti bahwa sebagian besar mahasiswa kedokteran berniat meninggalkan profesinya segera setelah mereka memenuhi syarat.

“Ada juga krisis tenaga kerja, dengan proyeksi yang mengindikasikan kekurangan global sekitar 10 juta tenaga kesehatan profesional pada tahun 2030. Apa pun yang dapat membantu mempertahankan tenaga kesehatan dalam profesinya sangat dibutuhkan.

“Kami menemukan bahwa reboot mendukung mahasiswa kedokteran dengan pemicu stres terkait pekerjaan, menormalkan kecemasan yang melekat pada pelatihan, memberikan dukungan sejawat dan juga membantu mahasiswa kedokteran mengembangkan keterampilan dan solusi untuk tantangan yang mereka hadapi dan akan terus mereka hadapi sebagai dokter yang berkualitas.

Jika Anda seorang mahasiswa kedokteran pada tahun yang melibatkan penempatan klinis, seperti Y4 atau Y5, Anda berhak mengambil bagian dalam studi baru yang mengevaluasi program pendukung yang dirancang untuk membantu mahasiswa mengatasi tantangan penempatan. Untuk menyatakan minat, kunjungi di sini

Untuk informasi lebih lanjut, atau Penyelidik Utama Dr Judith Johnson, Judith.johnson@manchester.ac.uk